Matricúlate en este Curso Psicología en Técnicas Aprendizaje Cooperativo obtén una Titulación expedida por Euroinnova International Online Education

Modalidad
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Online
Duración - Créditos
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6 meses
Becas y Financiación
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sin intereses
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24 Horas
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Opiniones de nuestros alumnos

Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova

Nuestros alumnos opinan sobre: Curso en Técnicas de Aprendizaje Cooperativo en el Aula

4,6
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4,9
Valoración del claustro

Juanma M.

ALICANTE.

Opinión sobre Curso en Técnicas de Aprendizaje Cooperativo en el Aula

La experiencia de formarme con Euroinnova fue bastante agradable. Me informé bastante sobre la materia y la verdad es que me ha servido para mi trabajo.

Oscar S.

BARCELONA

Opinión sobre Curso en Técnicas de Aprendizaje Cooperativo en el Aula

Todo un acierto. Me gustó bastante y volvería a repetir con ellos. Sobre todo me ha gustado la metodología empleada y el precio.

Pilar S.

VALENCIA

Opinión sobre Curso en Técnicas de Aprendizaje Cooperativo en el Aula

La formación es bastante cómoda y los tutores resuelven cualquier duda. Estoy bastante satisfecha con el Curso de aprendizaje cooperativo.

Alba R.

MURCIA

Opinión sobre Curso en Técnicas de Aprendizaje Cooperativo en el Aula

La parte que más me ha gustado del Curso de aprendizaje cooperativo ha sido la práctica, ya que pone en contexto todo lo aprendido en teoría. Además, el sistema de realización de pruebas es muy cómodo.

Jose S.

MURCIA

Opinión sobre Curso en Técnicas de Aprendizaje Cooperativo en el Aula

Repetiría con Euroinnova, pues es todo un acierto fórmate con ellos. Te proporcionan todo el material que necesitas y resuelven tus dudas atentamente.
* Todas las opiniones sobre Curso en Técnicas de Aprendizaje Cooperativo en el Aula, aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.
Alumnos

Plan de estudios de Curso psicología en técnicas aprendizaje cooperativo

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Resumen salidas profesionales
de Curso psicología en técnicas aprendizaje cooperativo
El aprendizaje cooperativo es un enfoque de enseñanza en el cual se procura utilizar al máximo actividades en las cuales es necesaria la ayuda entre estudiantes, ya sea en pares o grupos pequeños, dentro de un contexto enseñanza-aprendizaje. El aprendizaje cooperativo se basa en que cada estudiante intenta mejorar su aprendizaje y resultados, pero también el de sus compañeros. Este enfoque depende del intercambio de información entre los estudiantes, los cuales están motivados tanto para lograr su propio aprendizaje como para acrecentar el nivel de logro de los demás.
Objetivos
de Curso psicología en técnicas aprendizaje cooperativo
- Conocer la importancia del aprendizaje cooperativo en el aula. - Analizar las diferentes dimensiones afectivas del aprendizaje que influyen de manera directa en el aprendizaje cooperativo. - Conocer las habilidades personales, valores y actitudes básicas en el alumnado. - Identificar las estrategias que permiten la consecución de la cohesión grupal. - Analizar la influencia del aprendizaje cooperativo en la resolución de los conflictos grupales.
Salidas profesionales
de Curso psicología en técnicas aprendizaje cooperativo
Desarrollo de actividad profesional en el ámbito de la psicología y de la educación. Integración de equipos de trabajo con otras personas del mismo ámbito, para realizar tareas de educación, identificación y prevención, en el ámbito público o privado.
Para qué te prepara
el Curso psicología en técnicas aprendizaje cooperativo
El presente curso, técnicas de aprendizaje cooperativo en el aula te prepara para conocer de forma detallada las diferentes técnicas que se pueden utilizar para favorecer el aprendizaje tanto a nivel individual como grupal, maximizando los logros a nivel personal y colectivo, logrando así los objetivos del niño/a de forma cohesionada.
A quién va dirigido
el Curso psicología en técnicas aprendizaje cooperativo
Este curso está dirigido a los profesionales del mundo de la psicología y la educación, y a todas aquellas personas interesadas en adquirir los conocimientos relacionados con el aprendizaje cooperativo, basado en el trabajo en equipo.
Metodología
de Curso psicología en técnicas aprendizaje cooperativo
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Curso psicología en técnicas aprendizaje cooperativo

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  1. Concepto de aprendizaje cooperativo
  2. - Características del aprendizaje cooperativo

  3. Teorías significativas del aprendizaje cooperativo
  4. - Principales bases teóricas

  5. Proceso de enseñanza-aprendizaje
  6. - Principales sistemas de enseñanza-aprendizaje

  1. Importancia del afecto en el aprendizaje
  2. La familia como contexto socializador
  3. - Influencia de la familia

  4. Estilos educativos parentales
  5. - Influencia de los estilos educativos en el aprendizaje

  6. Influencia del grupo de iguales en el aprendizaje
  1. ¿Qué es el trabajo en equipo?
  2. Diferencias entre el aprendizaje cooperativo y el trabajo en grupo
  3. Formación de grupos
  4. Trabajo en equipo-logro individual (TELI)
  5. Estrategias para el trabajo en equipo como recurso para enseñar
  6. - Estructuras cooperativas simples

    - Técnicas cooperativas

  1. Valores y actitudes básicas en el alumnado
  2. Importancia del desarrollo emocional en el niño/a
  3. - Inteligencia emocional

  4. Habilidades personales y sociales
  5. - Asertividad

    - Motivación y aprendizaje

    - Empatía

    - Autoestima

  1. El acoso escolar en la actualidad
  2. - Diferencia entre violencia escolar y acoso escolar

  3. ¿Quién interviene en el acoso escolar?: víctima, acosador y observadores
  4. - Acosador o agresor

    - Víctima o acosado

    - Observador

  5. Reducción de la violencia escolar a través del aprendizaje cooperativo
  6. - Eficacia del aprendizaje cooperativo

  1. El grupo
  2. - Clasificación de los grupos

  3. La cohesión y disgregación del grupo
  4. Estrategias para conseguir la cohesión del grupo
  5. - Técnicas para fomentar el debate y el consenso

    - Técnicas para favorecer la interacción, el conocimiento mutuo y la distensión dentro del grupo

    - Técnicas para facilitar la inclusión

    - Técnicas para mostrar la importancia de trabajar en equipo

  1. Principios didácticos: desarrollo del proceso enseñanza- aprendizaje
  2. Estructuras básicas de aprendizaje
  3. - Estructura de la actividad

    - Estructura de la recompensa

    - Estructura de la autoridad

  4. Competencias clave relacionadas con el aprendizaje cooperativo
  5. - Competencia para aprender a aprender

    - Competencias sociales y cívicas

    - Competencia en sentido de iniciativa y espíritu emprendedor

    - Competencia clave en conciencia y expresiones culturales

  1. La igualdad de oportunidades en el aula
  2. Atención a la diversidad
  3. - Principios de normalización e integración

    - Educación inclusiva

    - Modalidades de escolarización

  4. Atención a la diversidad y el aprendizaje cooperativo
  1. El conflicto
  2. - Proceso del conflicto

  3. Enseñar resolución de problemas
  4. - Estrategias para la solución de problemas

  5. El aprendizaje cooperativo en la resolución de conflicto
  1. El aprendizaje cooperativo: evaluación
  2. Evaluación del proceso y del producto
  3. ¿Cómo evaluar?
  4. Evaluación entre los iguales y autoevaluaciones finales

Titulación de Curso psicología en técnicas aprendizaje cooperativo

TITULACIÓN expedida por EUROINNOVA INTERNATIONAL ONLINE EDUCATION, miembro de la AEEN (Asociación Española de Escuelas de Negocios) y reconocido con la excelencia académica en educación online por QS World University Rankings Si lo desea puede solicitar la Titulación con la APOSTILLA DE LA HAYA (Certificación Oficial que da validez a la Titulación ante el Ministerio de Educación de más de 200 países de todo el mundo. También está disponible con Sello Notarial válido para los ministerios de educación de países no adheridos al Convenio de la Haya.
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Grado en pedagogía en la Universidad de Granada. Máster de profesorado en la Universidad Católica San Antonio de Murcia, y Master de Gestión y Nuevas Tecnologías en los Procesos de Negocio en la Universidad de Granada.
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La beca amigo surge como agradecimiento a todos aquellos alumnos que nos recomiendan a amigos y familiares. Por tanto si vienes con un amigo o familiar podrás contar con una beca de 15%.

* Becas aplicables sólamente tras la recepción de la documentación necesaria en el Departamento de Asesoramiento Académico. Más información en el 900 831 200 o vía email en formacion@euroinnova.es

* Becas no acumulables entre sí

* Becas aplicables a acciones formativas publicadas en euroinnova.es

Información complementaria

Curso Psicología en Técnicas Aprendizaje Cooperativo

¿Quieres adentrarte en el área de la educación? ¿Te gustaría conocer la importancia del aprendizaje cooperativo en el aula, además de analizar las diferentes dimensiones afectivas del aprendizaje que influyen de manera directa en el aprendizaje cooperativo? ¿Te gustaría conocer las habilidades personales, valores y actitudes básicas en el alumnado, además de aprender a identificar las estrategias que permiten la consecución de la cohesión grupal? ¿Estás interesado en analizar la influencia del aprendizaje cooperativo en la resolución de los conflictos grupales? ¿No puedes desplazarte para llevar a cabo esta formación? En caso afirmativo, Euroinnova te ofrece este Curso de aprendizaje cooperativo, para que te prepares completamente a tu ritmo y desde cualquier lugar.

¿Aún no lo tienes claro? Te invitamos que continúes leyendo

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El aprendizaje de manera colaborativa, es uno de los términos más empleados en la educación, sin hacer alusión a las TIC. Es por ello que esto aporta una serie de ventajas que se van desarrollando a lo largo que se va llevando a cabo, como la motivación en cualquiera de las aulas, las actitudes con respecto a la implicación e iniciativa, aumento del grado de comprensión en el aula y profundización y mejora del trabajo en equipo. Además de que también ayuda a desarrollar ciertas habilidades para la resolución de conflictos y la comprensión

¿En qué consiste el aprendizaje continuo en el aula?

Se trata de prestar al alumno una continua mejora de las habilidades y los comportamientos que tienen y desarrollan en el aula. Es por ello que se hace de un aprendizaje mucho más dinámico. Esto implica involucración del profesorado, además de compartir experiencia entre todos los alumnos. Además, también se lleva a cabo una integración de los conocimientos disciplinarios y se puede ayudar a desarrollar una memoria a largo plazo. Reflexión para el profesorado, es una de las cosas que ayuda a desarrollar esta metodología.

¿En qué consiste el aprendizaje cooperativo?

Se trata de llevar a cabo un trabajo en Equipo, en el que conjuntamente, se apuesta por construir conocimiento y adquirir competencias y habilidades de carácter social. Por tanto, se pretende la organización de determinados grupos de toda clase, establecimiento previo de objetivos, e interacciones.

¿Cuáles son los elementos del aprendizaje cooperativo?

Entre los principales elementos del aprendizaje, podemos encontrar, la independencia positiva, ya que los objetivos dependen del conjunto de los miembros del equipo. Responsabilidad tanto individual como grupal, de manera que al alcanzar los objetivos de carácter grupal, también se están haciendo los de carácter individual. Por otro lado, la interacción entre los alumnos en otro de los elementos esenciales en esta metodología, pues comparten, se ayudan y se respaldan de manera mutua. Por otro lado, se desarrollan las habilidades de carácter interpersonal y grupal, ya que se deben de resolver los conflictos necesarios, organizarse y apoyarse entre ellos. Otro de ellos es la evaluación de carácter grupal, pues se deben de hacer responsables del proceso, y, por tanto, reflexionar de manera conjunta, respetuosa y sincera, las diferentes decisiones que se tengan que tomar.

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