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Nuestros alumnos opinan sobre: Técnico Profesional en Pedagogía Social

4,6
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4,9
Valoración del claustro

Sandra M.n.

LEÓN

Opinión sobre Técnico Profesional en Pedagogía Social

El Curso Pedagogía Social tenía buenas reseñas. Así que decidí cursarlo y me ha encantado.

Federico G.l.

GRANADA

Opinión sobre Técnico Profesional en Pedagogía Social

Precio muy económico y gran cantidad de profesionales. Recomiendo sin duda este curso.

Javier M.a.

CÓRDOBA

Opinión sobre Técnico Profesional en Pedagogía Social

El Curso Pedagogía Social de Euroinnova es muy completo. ¡100% recomendado!
* Todas las opiniones sobre Técnico Profesional en Pedagogía Social, aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.
Alumnos

Plan de estudios de Curso pedagogía social

CURSO PEDAGOGÍA SOCIALAprovecha la oportunidad que te ofrece Euroinnova con el Curso Pedagogía Social para desarrollar las habilidades y competencias profesionales necesarias para cumplir tus objetivos en el ámbito laboral, y además al mejor precio. ¡No esperes más y solicita información sin compromiso!

Resumen salidas profesionales
de Curso pedagogía social
Este curso en Pedagogía Social le ofrece una formación especializada en la materia. El perfil de la nueva Pedagogía Social viene dado no sólo por la necesidad de invertir en educación social como requisito para facilitar la aplicación del principio de igualdad de oportunidades, sino también para lograr la cooperación y la solidaridad intercultural, para fundamentar las bases de una sociedad más justa y solidaria, para obtener mejores y más justos niveles de convivencia social.
Objetivos
de Curso pedagogía social
- Conocer el origen y desarrollo de la Pedagogía Social como ciencia pedagógica y social. - Aprender la Educación Social como objeto de estudio de la Pedagogía Social. - Aprender la dinámica de grupos en el ámbito de la Pedagogía Social. - Conocer las contribuciones de la Investigación Participativa. - Aprender el paradigma clásico y los nuevos paradigmas.
Salidas profesionales
de Curso pedagogía social
Educación, Intervención social, Pedagogía.
Para qué te prepara
el Curso pedagogía social
El presente curso en Pedagogía Social te prepara para obtener unos conocimientos especializados la pedagogía social, para lograr la cooperación, reinserción y la solidaridad intercultural para aquellas personas que sufren problemas en la socialización en el ámbito educativo.
A quién va dirigido
el Curso pedagogía social
El curso Técnico Profesional en Pedagogía Social está dirigido a todos aquellos titulados universitarios y profesionales del ámbito de la educación, de la pedagogía o a todas aquellas personas que quieran obtener una formación profesional en la pedagogía social.
Metodología
de Curso pedagogía social
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Curso pedagogía social

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  1. Pedagogía Social
  2. Recorrido de la Pedagogía Social
  3. El educador social y el pedagogo social
  4. Competencias de los Educadores Sociales
    1. - Competencias profesionales de la acción socioeducativa
    2. - Competencias fundamentales
    3. - Competencias centrales
  5. Diferentes perspectivas ante la socialización
    1. - Análisis psicológico de la naturaleza social del ser humano
    2. - Perspectiva filosófica-antropológica
    3. - Perspectiva sociológica
  6. Servicios sociales y Pedagogía Social
    1. - Servicios Sociales ¿Qué son?
    2. - ¿A quién competen los servicios sociales: quién los crea, organiza y subvenciona?
    3. - ¿Cómo se gestionan?
    4. - Tipos de servicios sociales
  7. Estrategias de actuación y programas socioeducativos con menores en dificultad y conflicto social
    1. - Programas de educación familiar: la familia como ámbito de acción socioeducativa
    2. - La escuela y los menores en dificultad social: funciones y acciones
  8. Juventud: Atención Socioeducativa
  9. Inadaptación social y delincuencia juvenil
  10. Programas de prevención e intervención
    1. - Marco familiar
    2. - Marco escolar
    3. - Oportunidades de empleo
    4. - Otros programas de prevención
  1. Construcción de la pedagogía social
  2. Vía histórica de configuración de la pedagogía social
  3. Vía empírica de identificación disciplinar
  4. Vía analítica de diferenciación disciplinar
  1. Orígenes de la asistencia social
    1. - La Pobreza en la Edad Media
    2. - Cambio económico y social en los inicios de la Edad Moderna
  2. Evolución de la Educación Social
    1. - Del Estado liberal al intervencionista
    2. - La Educación Social después de la Segunda Guerra Mundial
  3. 2.3 Situación actual de la Educación Social en España
  4. Enfoques actuales de la Educación Social: Ámbitos de actuación
  1. Alumnos con necesidades educativas especiales (A.C.N.E.E)
  2. Deficiencia auditiva y necesidades educativas especiales
    1. - Los alumnos con discapacidad auditiva
    2. - Las necesidades educativas especiales de los alumnos con deficiencia auditiva
    3. - Aspectos diferenciales en las distintas áreas del desarrollo en alumnado con déficit auditivo
    4. - Sistemas de detección del déficit auditivo
  3. Alumnos con deficiencia visual
    1. - Aspectos diferenciales en las áreas del desarrollo del alumno con déficit visual
    2. - Aprovechamiento de la visión residual
  4. Alumnos con deficiencia motora
    1. - Necesidades educativas de alumnos con déficit motórico
    2. - Aspectos diferenciales en las áreas del desarrollo del alumno con déficit motor
    3. - Alumnos con deficiencia motora y otras deficiencias asociadas
  5. Alumnos con déficit cognitivo
    1. - Clasificación de déficit cognitivo
    2. - Necesidades educativas en el déficit cognitivo
    3. - Aspectos diferenciales en las áreas del desarrollo asociadas al déficit cognitivo
  6. Alumnos con Trastornos generalizados del desarrollo (TGD)
    1. - Necesidades educativas de alumnos con TGD
  1. Introducción
  2. Conceptos básicos
    1. - Acción social
    2. - Bienestar Social
    3. - Calidad de vida
    4. - Política Social
    5. - Trabajo Social
  3. Definiendo los Servicios Sociales
  4. La provisión pública de servicios
  5. Objetivos de la intervención desde el Sistema
    1. - Asistencia
    2. - Rehabilitación-Inserción
    3. - Prevención
    4. - Accesibilidad
  6. Principios inspiradores del sistema
  7. Objetivos de actuación
  8. Estructura de intervención de los Servicios Sociales
    1. - Niveles de intervención
    2. - Servicios Sociales Comunitarios
    3. - Servicios Sociales Especializados
  1. La Importancia de la Animación Sociocultural en la Sociedad Actual
  2. Aspectos fundamentales del Animador
  3. Diferentes tipos de Animador
  4. Las Claves de un Animador Sociocultural
  5. Funciones del Animador Sociocultural
    1. - Corresponsabilidad
    2. - Motivación
    3. - Acercamiento a la Realidad
  6. Educación Social para la Convivencia
    1. - Provención
    2. - Análisis y negociación de conflictos y búsqueda de soluciones
    3. - Educación para comprender el mundo
    4. - Educación intercultural
  7. Sociedad multicultural
    1. - Introducción sobre la Sociedad multicultural
  8. Dinámicas de grupo: Técnicas
    1. - ¿Qué son las técnicas de dinámica de grupo?
    2. - Qué son y qué no son las técnicas grupales
  1. Educación para la Salud (EpS) y las consideraciones metodológicas
  2. Fundamentos de la Educación para la Salud en los centros docentes
  3. Análisis de la salud y priorización
  4. Metas de la salud pública
  5. Educación para la Salud en los niveles educativos
    1. - Contenidos de la Educación para la Salud en la etapa de Educación Infantil
    2. - Educación para la vida en Sociedad
    3. - Posibilidades y límites de la edad: aportaciones de la Psicología del Desarrollo
  1. Sistemática de mediación comunitaria
    1. - Identificación de las características, ventajas y límites
    2. - Definición de los programas o servicios de mediación comunitarios
    3. - Desarrollo de la mediación comunitaria en los ámbitos vecinal, barrial, comunitario
    4. - Aplicación de la mediación comunitaria en la prevención de conflictos cotidianos
    5. - Procesos de construcción de paz, cohesión social, y convivencia ciudadana
    6. - Identificación del papel del mediador como agente de cambio
  2. Sistemática de mediación intercultural
    1. - Funciones y principios de la mediación intercultural
    2. - Desarrollo de la mediación intercultural
    3. - Identificación del perfil y habilidades de mediador/a intercultural
    4. - Procesos de comunicación intercultural: elementos y barreras de comunicación
  1. Educación ambiental formal
    1. - Definición y objetivos
    2. - Retos actuales y finalidad de la EA formal
    3. - Metodología, instrumentos y actuaciones de la educación ambiental formal
    4. - Características del destinatario en EA formal
    5. - La educación ambiental formal en el Sistema Educativo
  2. Educación ambiental no formal
    1. - Definición y objetivos
    2. - Retos actuales y finalidad de la educación ambiental no formal
    3. - Metodología de la educación ambiental no formal
    4. - Características del destinatario en EA no formal
    5. - Tipos de actuaciones en EA no formal
    6. - Ámbito de aplicación de la educación ambiental no formal
  3. Funciones y principios básicos de la educación ambiental
  4. Evolución y finalidad de la EA: del conocimiento del medio al desarrollo sostenible
    1. - La primera etapa: educación para el ambiente
    2. - La segunda etapa: educación en el ambiente
    3. - La etapa actual: educación para el desarrollo sostenible
  5. Libro Blanco de la educación ambiental en España
  6. Educación ambiental como herramienta de gestión ambiental
  7. El aprendizaje según la etapa evolutiva del destinatario
  8. Equipamientos con potencial educativo para desarrollar EA en Espacios Naturales Protegidos, Espacios Urbanos o Rurales como centros de visitantes, áreas recreativas, senderos, museos y aulas de naturaleza, entre otros
  1. La intervención psicoeducativa
    1. - Principios de la intervención socioeducativa
    2. - Modelos de intervención socioeducativa
  2. Intervención socioeducativa como intervención educativa
  3. La evaluación de programas como disciplina científica
  4. El nuevo discurso evaluativo
  5. Funciones y tipos de evaluaciones
    1. - Evaluación sumativa / evaluación formativa
    2. - Evaluación proactiva / evaluación retroactiva
    3. - Evaluación desde dentro y evaluación desde fuera
  6. Momentos y contenidos evaluativos
    1. - La evaluación del contexto y de necesidades
    2. - La evaluación del diseño y planificación del programa
    3. - La evaluación del proceso de implantación del programa
    4. - La evaluación de resultados/evaluación del producto
  7. Referentes, criterios indicadores y estándares en evaluación de programas
  8. Principales modelos en evaluación de programas
    1. - El proceso a seguir en la evaluación de programas
    2. - El informe de evaluación de programas
  9. La evaluación de centros
    1. - Determinar la finalidad de la evaluación
    2. - Formular objetivos y delimitar criterios de la evaluación
    3. - Decidir el modelo y los aspectos a evaluar
    4. - Decidir los procedimientos que se van a utilizar para efectuar la evaluación
    5. - Estrategia metodológica
  10. Retos actuales de la evaluación educativa: reorientación conceptual, nuevas demandas, nuevos enfoques evaluativos

Titulación de Curso pedagogía social

TITULACIÓN expedida por EUROINNOVA INTERNATIONAL ONLINE EDUCATION, miembro de la AEEN (Asociación Española de Escuelas de Negocios) y reconocido con la excelencia académica en educación online por QS World University Rankings Si lo desea puede solicitar la Titulación con la APOSTILLA DE LA HAYA (Certificación Oficial que da validez a la Titulación ante el Ministerio de Educación de más de 200 países de todo el mundo. También está disponible con Sello Notarial válido para los ministerios de educación de países no adheridos al Convenio de la Haya.
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¿Te gusta el ámbito de la pedagogía social? ¿Tienes ganas de aumentar tus conocimientos y poder dedicarte en un futuro en ser un gran pedagogo social? Si esto es así, en Euroinnova contamos con el Curso de Pedagogía Social. En ella contamos con los mejores especialistas para que aumentes tus conocimientos acerca de como se comporta el Ser Humano, aparte de adquirir una gran experiencia en el sector. La pedagogía social es una de las doctrinas clave que sirve para disponer a las personas las herramientas e instrumentos necesarios para la convivencia dentro de la sociedad, la promoción en el desarrollo y la mejora en la calidad de vida de las personas. 

Este tipo de profesionales es muy importante, ya que ese encargan de llevar a cabo la educación social de las personas. Su ámbito de aplicación son clave en la prevención de problemas de carácter social, así como la atención a las personas que se encuentran en riesgos o peligros sociales y requieran de la reinserción de los individuos. Gracias al aprendizaje de estos profesionales se pueden transmitir una serie de valores, términos y conductas a la sociedad para mejorarla. El trabajo que desempeñan estos especialistas puede ir direccionado a diferentes personas, sobre todo, para aquellas que se encuentran en un estado vulnerable y requieran de la ayuda de estos profesionales.

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La Pedagogía Social es el estudio que consiste en estudiar los comportamientos del ser humano en determinados ámbitos, como puede ser en el de socialización, sociales o medios educativos a los que se enfrenta dicha persona.

¿Dónde puede trabajar un pedagogo social?

Un pedagogo social puede realizar diferentes trabajos como puede ser:

  • Dar clases educativas como docente.
  • Asesor educativo para mejorar sus niveles de desarrollo.
  • Orientador de forma profesional.
  • Expertos en programas tipo educativos.

La Educación Social

La Educación Social trata de un tipo de disciplina en el que su principal función es la integración social favoreciendo su nivel de calidad de vida de las personas más marginadas y aisladas en la sociedad.

Servicios Sociales

Las principales funciones de los educadores sociales en la sociedad son los siguientes:

  • Desarrollo de la culturalidad en las personas.
  • Analizar los contextos sociales en los diferentes entornos de la población.
  • Generar RR. SS. y recursos en diferentes ámbitos, normalmente sociales.
  • Proyectos de tipo educativo.

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¿En qué consiste la Animación Sociocultural?

Son prácticas de tipo social cuya principal función son para estimular el desarrollo de la vida de tipo sociopolítica en determinadas regiones de la población.

Tienen una gran importancia, ya que tratan de buscar que las personas se sientan parte de su propia comunidad, haciéndolos recapacitar acerca de cuáles son los principales problemas de la comunidad y como deberían solucionarlos.

Funciones del Animador Social

Sus principales funciones son:

  • Motivar a las personas para superarse y lograr objetivos.
  • Mejorar las relaciones dentro de un determinado grupo.
  • Favorecer las relaciones entre distintos grupos favoreciendo su cooperación.
  • Presentar proyectos, además de evaluarlos.
  • Educación y dar servicios.
  • Puede ejercer además como asesor o coordinador.

¿En qué consiste la Pedagogía Ambiental?

La Pedagogía Ambiental es aquella que trata de desarrollar unas determinadas cualidades y características acerca del medio ambiente. Algún ejemplo de ello puede ser, por ejemplo, cuidar el uso excesivo del agua, limpieza de alcantarillas, reciclado, etc.

Los principales objetivos de la Pedagogía Ambiental son los siguientes:

  • Adquirir las habilidades necesarias para mejorar la educación ambiental.
  • Usar la pedagogía medioambiental como respuestas a problemas naturales.
  • Aumentar la concienciación antes problemas ecológicos.
  • Pretende que un gran volumen de público llegue a comprender que significa pedagogía ambiental en su totalidad.

¿De qué trata la intervención psicoeducativa?

Es aquella que trata de educar tanto a la familia como al menor de su cargo que presenta un determinado trastorno mental para que intente mejorar sus capacidades y el nivel de vida de esa familia pueda mejorar, ya que conoce las principales características de su trastorno.

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Preguntas al director académico sobre el Curso pedagogía social

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